ARTE MICAELINO LOS OLIVOS: LOS ALUMNOS EN LA SELVA CENTRAL 2011

ARTE MICAELINO LOS OLIVOS: LOS ALUMNOS EN LA SELVA CENTRAL 2011

LOS ALUMNOS EN LA SELVA CENTRAL 2011

La importancia de mencionarles a nuestros alumnos sobre la identidad dentro del proceso enseñanza – aprendizaje es un factor que debe de ser considerado primordial para una mejor interacción: alumno y el maestro, de esta manera se puede transmitir el conocimiento, percibiendo en directo de una manera practica los alumnos pueden saber realmente este nuevo conocimiento y sentir las emociones propias de la cultura. La interacción cultural y social es una oportunidad que nos brinda EL VIAJE DE PROMOCIÓN en esta ocasión conocer nuestra selva, su conocimiento no sea teorico sino que llegue para la vida y para su formación cultural.

La filosofia e l'arte di shinjo Ito

LA FILOSOFIA Y EL ARTE
El arte ocupa un lugar determinante en una filosofía que busca crear aquellos conceptos que necesitamos para pensar nuestro mundo y nuestra vida, una filosofía de la diferencia, una filosofía del devenir. Esta intentará construir una "metafísica" del acontecimiento que remitirá necesariamente a la cuestión del arte en un triple plano:

1 -En primer lugar el efecto sensible de las obras plantea históricamente el problema de la creación y de la mutación de culturas;

2.- luego la disparidad entre el efecto sensible del arte y la filosofía exige una crítica de la representación que se dirige tanto al TRABAJO ARTISTICO entendido como imitación cuanto sobre una filosofía de las obras.
ESPERO SUS COMENTARIOS.

3- Finalmente el arte está en el centro de una "semiótica" entendida como teoría de signos irreductible a determinaciones lingüísticas.

El arte participa tanto como la filosofía y la ciencia en el devenir del pensamiento, con métodos y dominios irreductibles e independientes, heterogéneos. Entonces si la filosofía tiene un dominio propio no puede estar por ello aislada de otras formas del pensar; arte y filosofía dependen del pensar en tanto que tienen una misma finalidad: inventar nuevas posibilidades de vida, dar testimonio por la vida, llevar la vida a su más alta potencia. La filosofía ha de instruirse en la experiencia del arte para teorizar las relaciones entre el pensamiento y lo sensible. EN CONSECUENCIA PARA BUSCAR LA BELLEZA DE LA VIDA.

Los sofistas - El Arte de argumentar - Filosofia al Dia

¿QUÉ ES FILOSOFÍA?
La filosofía es la coiencia del conocimiento de las causas por sus causas de lo universal que se viene practicando desde los griegos es decir desde la era clásica.
Lo esencial de la filosofía, está en que esta, se cuestiona las cosas con una mayor amplitud de acción, que el resto de las ciencias. Mucho más que las prácticas o las sociales. La filosofía, es el amor de conocer, por conocer. Lo cual puede parecer inútil. Pero no lo es, ya que al no tener una finalidad práctica, es un fin en si mismo. Tiene una finalidad, para quienes desean ampliar sus conocimientos. No debemos olvidar, que el conocimiento, ES PODER. Asimismo, no hay que olvidar, que existen ramas de la filosofía, como la ética, que se estudian con un fin de mejorar mi actuar frente a la vida.
Estimados alumnos ahora espero sus comentarios y ampliación del tema adjuntando los datos biograficos y apreciación del grupo sobre el Filósofo asignado.
ESTIMADOS ALUMNOS AHORA ESPERO SUS COMENTARIOS en este blog.

FELIZ NAVIDAD MICAELINOS

CON EL CARIÑO DE SIEMPRE Y HACIENDO EL ALTO A LA LABOR PEDAGÓGICA DOCUMENTACION Y ENTREGA DE NOTAS. NO NOS HA PERMITIDO REALIZAR ESTE AFECTIVO SALUDO EN SU MOMENTO, PERO NUNCA ES TARDE CUANDO SE TIENE ESE GRAN DESEO.
GRACIAS POR SER SU MAESTRA POR COMPARTIR ESTE APRENDIZAJE DONDE TAMBIEN APRENDEMOS JUNTOS LA SATISFACCIÓN DE VERLOS LOGRANDO LOS OBJETIVOS PROPUESTOS EN LAS AREAS, SON EL MEJOR REGALO Y EL DESEO DE SEGUIR CAPACITÁNDONOS PARA DARLE LO MEJOR DE NUESTRA CARRERA PROFESIONAL.
FELIZ NAVIDAD Y UN VENTUROSO AÑO NUEVO.
http://olivostv.munilosolivos.gob.pe/

III ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS INNOVADORAS UTILIZANDO LAS TICS

La Municipalidad de Los Olivos nos participó a presentarnos: Asi lo hicimos con el tema transversal: "ALUMNOS POR UNA VIDA SALUDABLE SIN DROGAS" Se presentaron los colegios estatales como a los privados: en el III encuentro compartiendo experiencias pedagógicas innovadoras utilizando las TICs. El 11 de diciembre del 2009. en El Palacio Municipal se llevó acabo con la concurrencia de un gran número de docentes expositores que conjuntamente con sus delegaciones y trabajos llenaron los stands destinados para tal evento, fue muy interesante ver los diversos trabajos empleando sofwares educativos, recursos y programas empleados, para un aprendizaje significativo.La presencia del Alcalde Dr. Felipe Castillo, dió la oportunidad a los docentes y alumnos participantes a de ser reconocidos por la creatividad e innovación de trabajos con tecnología informatica. Hoy podemos asegurar que el propósito del Docente Olivense es estar al nivel de la distinción ganada por nuestro distrito "LOS OLIVOS UN DISTRITO DIGITAL"

ARTE TEXTIL DE CHANCAY- PERU

Una de las expresiones culturales que destaca en la cultura Chancay, corresponde a la textilería, en ella podemos encontrar diferentes técnicas que se han desarrollado en otras culturas, entre ellas podemos mencionar: el paño doble, tejido llano, bordado, brocado, tela pintada , gasa, reticulado ,kelim , gasa pintada y el plumario.Una de las expresiones culturales que destaca en la cultura Chancay, corresponde a la textilería, en ella podemos encontrar diferentes técnicas que se han desarrollado en otras culturas, entre ellas podemos mencionar: el paño doble, tejido llano, bordado, brocado, tela pintada , gasa, reticulado ,kelim , gasa pintada y el plumario.
Dentro de las representaciones encontramos a seres antropomorfos, aves , peces ( como el de la foto ), felinos, venados, sapos y figuras geométricas.
Entre las prendas confeccionaron las vinchas, las muñecas decorativas y juguetes, las falsas cabezas, el uncu , la esclavina, bolsas, mantos, fajas, la túnica y el taparrabo. Una gran variedad de colores la obtienen de los tintes naturales que ellos mismos se encargaron de obtener de los veguetales, animales y minerales, y que en otra publicación conoceremos.
Además , confeccionaron sus prendas con algodón natural sin tinte y con lana de camélido.
Dentro de las representaciones encontramos a seres antropomorfos, aves , peces como el de la foto ), felinos, venados, sapos y figuras geométricas.
Entre las prendas confeccionaron las vinchas, las muñecas decorativas y juguetes, las falsas cabezas, el uncu , la esclavina, bolsas, mantos, fajas, la túnica y el taparrabo.La variedad de colores la obtienen de los tintes naturales que ellos mismos se encargaron de obtener de los veguetales, animales y minerales, y que en otra publicación conoceremos.
Además , confeccionaron sus prendas con algodón natural sin tinte y con lana de camélido.¿QUÉ PODRIAMOS APORTAR SOBRE LAS MUÑECAS DE CHANCAY?

LA ESCULTURA

Se llama escultura al arte de moldear el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales. Es una de las Bellas Artes en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado, y a veces el arte de la alfarería.
TIPOS DE ESCULTURA La escultura se divide en dos grandes ramas, la estatuaria y la escultura ornamental, según que represente la forma humana y exprese las concepciones suprasensibles del hombre o se ocupe en reproducir artísticamente los demás seres de la naturaleza, animales o vegetales. La primera lleva con propiedad el nombre de escultura y tiene un ideal propio, desempeñando la segunda un papel secundario al servir de auxiliar a la primera y a la Arquitectura. La estatuaria a su vez comprende varios tipos: de bulto redondo y de relieve.

LA PINTURA MURAL

La pintura mural suele tener un carácter decorativo de la arquitectura, aunque también cumplió finalidades didácticas.

A diferencia de la gigantografía, el mural debe contener un relato. Por ello, se dice que es como una película quieta.Características principales del mural:

Monumentalidad, la cual no solo esta dada por el tamaño de la pared sino por cuestiones compositivas de la imagen.
Poliangularidad, que permite romper el espacio plano del muro.
Técnicas [editar]Realmente, y salvo en la Prehistoria, no se pinta de manera directa sobre la pared, sino sobre una fina capa intermedia. La principal técnica empleada a lo largo de los siglos para la pintura mural es el fresco. La superficie a pintar se prepara con varias capas de revoco: primero un enlucido basto, el arriccio, y luego una capa más delgada de arena fina y cal, que recibe el nombre de intonaco. Sobre la pared todavía húmeda se aplica entonces el pigmento.

Los murales pueden elaborarse con distintos métodos, como por ejemplo los métodos denominados al fresco, en el cual la pintura se coloca en el repello de la pared todavía fresca, o al seco en el cual la pintura se coloca sobre una pared ya seca. También se usó la encáustica, técnica que ya utilizaron los romanos, en la que los colores se disuelven en cera de abejas y se aplican en caliente, quedando fijados en la pared al secarse. Igualmente, es posible pintar al temple sobre muros y paredes. En este caso hay que esperar a que el revoque esté seco.Un mural no debe ser necesariamente pintado, pudiendo hacerse con mosaico o cerámica.

ESTETICA DE LA PINTURA EN ASIA

Desde los orígenes de la historia china se crearon objetos en bronce, jade y hueso, que recogieron el espíritu y efecto buscado en los rituales chamanistas.Estas formas en bronce y jade muestran por primera vez uno de los principios esenciales del arte chino: la síntesis entre el espíritu creador artístico y la función social y jerárquica a la que estaban destinados desde su concepción. El primero de ellos se mostraba en la exquisitez de las formas, en el origen de los temas decorativos tomando como paradigma las fuerzas de la naturaleza y su acción sobre el espíritu humano, y en el gran conocimiento técnico de los materiales que ha caracterizado todas las formas artísticas.

Como complemento tanto la diversificación de las formas como la iconografía con la que se adornaban correspondían a los principios de jerarquización social y uso ritual que caracterizó los inicios de la civilización china con la Dinastía Shang y la Dinastía Zhou. En esta última dinastía surgen las escuelas de filosofía que profundizando sobre la relación del individuo con su entorno y la consideración social del mismo, establecerán los fundamentos teóricos sobre los que siglos más tarde se desarrollaría la teoría china del arte.